KI in der Sekundarstufe.
Ein aktueller und kompakter Überblick darüber, wie Lehrende in der Sekundarstufe ihren Unterricht aus einer „Safer-Internet-Perspektive“ gestalten können: Welche digitalen Tools eignen sich? Welche Kompetenzen sollen Schüler:innen erwerben?
Deepfakes, Phishing & digitale Täuschung: Onlinerisiken im Alltag von Jugendlichen.
Gefälschte Profile, täuschend echte Videos oder scheinbar harmlose Nachrichten: Digitale Betrugsmaschen lauern überall dort, wo sich Jugendliche tagtäglich aufhalten – auf Social Media, auf Spieleplattformen oder in Messenger-Diensten. Mit verlockenden Angeboten oder KI-generierten Täuschungen werden sie gezielt in digitale Fallen geführt.
KI und Informationsbewertung.
Wie lassen sich Künstliche Intelligenz, Informationsbewertung sowie Fake News und Quellenkritik im Unterricht vermitteln? Ziel ist es, Schüler:innen dazu zu befähigen, digitale Inhalte – auch KI-generierte – kritisch zu hinterfragen, Quellen zu prüfen und Informationen einzuordnen.
KI in der Volksschule.
Welche KI-Tools machen in der Volksschule Sinn? Was sollen Kinder wissen, wenn es um die Nutzung von KI geht? Da davon auszugehen ist, dass KI bereits Teil ihres Alltags ist, geht es vor allem darum, ein grundlegendes Verständnis für Chancen, Grenzen und einen verantwortungsvollen Umgang mit diesen Technologien zu vermitteln.
