Digitale Grundbildung für Pädagog:innen und Kindergartenpädagog:innen
Kinder und Jugendliche erleben digitale Medien als selbstverständlichen Bestandteil ihres Lebens. Trotzdem unterschätzen sie oft, welche Risiken und Folgen ihr Handeln im Netz haben kann. Das stellt alle Pädagog:innen vor neue Herausforderungen, wie sie in den Schulen und den Kindergärten die digitale Welt in ihren Unterricht integrieren und die Kinder kompetent unterstützen können.
Kindergarten-Pädagog:innen lernen einfache und praktische Tools kennen, wie digitale Medien kreativ im pädagogischen Alltag einsetzbar sind. Digitale Spiele werden vorgestellt und dazu gibt es Tipps und Links für den eigenen Gebrauch und die Weitergabe an Eltern. Die Workshops sind einzeln buchbar und werden gemeinsam mit SaferInternet entwickelt und umgesetzt.
Die Workshops für Pädagog:innen für das Wintersemester 2022/23 sind nur über die Pädagogische Hochschule Wien vom 01.05. – 31.05.2022 buchbar. A1 digital.campus Workshops werden in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Wien als Fortbildung angeboten.
Kontaktperson für Rückfragen:
Monika Damm-Biedermann, BEd MA
monika.damm-biedermann@phwien.ac.at
Ich erklär´s dir ganz einfach!
Auf Youtube gibt es Anleitungen zum Reparieren der Waschmaschine oder wie man Reifen wechselt. Wir erstellen selbst Tutorials in denen die Kinder ihr Wissen weitergeben in unterschiedlichen Formaten – als Film, als Printvariante und als Podcast.
PH Wien: Fake It To Make It (in Planung)
In der Lehrveranstaltung erfahren die Teilnehmenden, wie Falsch- und Fehlinformationen im Internet entstehen. Die Teilnehmenden "faken" selbst, um zu erfahren, wie Fake News erstellt werden, was dahinter steckt und erkennen, dass es um mehr geht, als nur "Unsinn" zu erzeugen.
PH Wien: Selbst-, Rollen- und Genderbilder: Kinder und Jugendliche im Internet. (in Planung)
Das "virtuelle Ich" ist heute ganz selbstverständlich Teil der jugendlichen Identität. In Instagram, Snapchat, TikTok, usw. werden uns selbstoptimierte Bilder präsentiert. Sie setzen sich damit auch den Bewertungen anderer aus. Wir gehen der Frage nach, ob der trügerische Eindruck, dass die Mehrheit schön, erfolgreich und glücklich ist, der Wahrheit entspricht. Wie werden dadurch Rollenbilder, die eindimensional und veraltet sind, geprägt? Wie können Jugendliche unterstützt werden, ein gesundes, positives Selbstbild bzw. Genderbild aufzubauen?
